| Методика интервью |
Предлагаемая методика базирована на том факте, что люди, рассказывая о прошедшем, почти всегда придерживаются фактов (если исключить ситуации, когда человек сознательно хочет исказить реальность), но дают им те разъяснения и интерпретации, которые актуальны для их на данный момент, а не на тот момент, когда действия происходили. Непременно, это правильно только в этом случае, когда действия довольно (более чем пару лет) удалены по времени от реального момента.
О разработке подобного способа интервью принудил задуматься способ анализа ранешних детских воспоминаний А. Адлера. Очевидно, эта методика работает на полностью остальные задачки, где интерпретация существенно наиболее глубочайшая и ситуации внедрения значительно различаются от ситуации бизнес-интервью. Объединяют эти методики последующие факты:
• испытуемый обрисовывает действия, существенно отдаленные по времени;
• интерпретация событий базирована в большей степени на представлениях, соответствующих для сегодняшнего состояния испытуемого;
• важны не столько факты, сколько чувственная окрашенность и разъяснения.
Итак, наша задачка — получить описание и разъяснение каких-то событий, довольно важных для кандидата, удаленных по времени на пару лет, но в то же время как-то связанных с бизнес-ситуацией, потому что в ином случае мы можем шокировать кандидата вмешательством в его личную жизнь. На основании всех этих причин удалось прийти к идее, которая послужила основой ПРОЕКТИВНОГО ИНТЕРВЬЮ, - идее выбора профессии. Соответственно, этот вид интервью актуален лишь для тех кандидатов, которые окончили школу не позже чем 5-6 годов назад. Нужно отметить несколько условный нрав наименования методики, потому что она содержит в себе как элемент проективного интервью и проективные вопросы, так и остальные способы, некие из которых мы уже разглядели.
|
| |
|
.
.